我个人认为，一个孩子学习钢琴，技术增长，当然是一个好现象，因为技术的增长，他就有了弹奏更多更宽泛作品的可能性。但是技术的增长不是衡量好的教师的标准。襄阳雅马哈钢琴,襄阳进口钢琴多少钱,襄阳钢琴公司爱乐琴行来为您分享：

好的老师，不仅让孩子增长演奏技术，更能够开启孩子的想象力，能提高孩子的艺术鉴赏力，懂得辨别真伪优劣。

曾经有个家长问我：“A Sir，孩子在弹琴怎么区别好坏，弹响了不就完了吗？”我笑着回答他：“对，弹响了，你！就！完！了！”

钢琴课的内容，不仅仅是演奏技术的讲解，还包括了音乐知识以及各个时期音乐家的风格把握等等。
然而，很多教师只注重前者而忽略了后者。很少在课上讲解甚至完全没有讲解。这就导致了人们误以为技术过关，手指灵活，弹的完整的演奏就是尽善尽美的演奏。

钢琴演奏是一个二度创作的过程，除了要把乐谱上作曲家的意思准确无误的传递给聆听者，更重要的还要有自己的领悟与再创造。这就是所谓的共性之中包含的个性。好的老师，要尽力引导挖掘每个学生对音乐的不同理解，调动学生的感官细胞，让手指奏出的每一个音符都灵动优美富有感情。

其实，钢琴的学习，只是学习音乐的一个手段，通过学习钢琴，又可以触类旁通的了解诸如绘画，诗歌，建筑等多种艺术门类，对学生今后在艺术的学习上带来良好的积淀，这也是钢琴教师们应当不断努力和探询的目标。

祝愿每个琴童都能在学琴的道路上收获良师益友！